【我們蘭大人】全國青教賽獲獎者張文雅:講出精氣神兒

日期: 2020-12-29 閱讀: 來源: 關鍵詞:

作者:校報記者團 吳佳睿 趙琪 吳楨 馬也平 蘇小飛

原創·首發·獨家

實驗課后與學生合影

在第五屆全國高校青年教師教學競賽中獲得理科組二等獎

張文雅準備的教案打印出來比立起來的一元硬幣還高

在野外做實驗的張文雅

2020年10月29日晚,等待在第五屆全國高校青年教師教學競賽(以下簡稱“青教賽”)決賽現場的參賽選手張文雅手機端收到了比賽總成績——二等獎,總排名第九名??吹匠煽兊倪@一刻,內心五味陳雜,有激動、有釋然、有遺憾、有不甘。從不輕易落淚的她在酒店一個人“放肆地”哭了一場。

耗時半年的青教賽之路總算劃上了一個句號,雖不完美,但于個人來說,也是一場寶貴的修行。

回想起一路從校賽、省賽殺到國賽,張文雅滿心感慨。她說,之所以能夠獲獎,很大程度上是因為有“馮虎元副院長這個伯樂”。張文雅笑著說:“他的眼睛特別‘毒’,我們學院連續三屆出了三個省賽一等獎,并分獲國賽一、二、三等獎,這三個人都是被馮虎元副院長選出來的?!?/p>

漸入佳境

這不是張文雅第一次參加青教賽了。

她第一次參賽是在六年前的2014年元月,彼時的她剛剛博士畢業不久,還沒有上過講臺,甚至沒有旁聽過其他老師的課。當聽到馮虎元說讓她參加青教賽的院內選拔時,她是抱著“湊人數”的想法報名參賽的。

那一年,令張文雅印象深刻的是和她同臺競賽的一位師兄,這位師兄在博士后期間就有了豐富的本科生教學經驗,賽場表現非常有感染力?!皫熜质且粋€很有底蘊的人,出生在動物學世家,爺爺就是蘭大的老師,而且他本人涉獵特別廣,比如學生最近看一個動漫,他也能給你聯系課程內容講講是怎么回事?!边@位師兄正是當年院賽第一名,也是2016年的國賽第一名——叢培昊副教授。

而對于張文雅而言,首次教學比賽結果很不好。張文雅笑著說:“猜猜我第幾名?”還沒等記者回答,她又苦笑著說:“我拿了倒數第三名?!背隽速悎?,張文雅找到馮虎元,說自己講課就是不行。馮虎元告訴張文雅:“你要好好努力,你絕對是個講課的好苗子?!?/p>

盡管比賽成績不盡人意,馮虎元的鼓勵卻讓她重拾信心。雖然她覺得這只是馮老師安慰的話,“但是對于年輕老師來說,心拔涼拔涼的時候,別人給你一句認可的話,也是一種特別好的鼓勵”。

再次參加比賽就到了2018年12月,也是張文雅第二次參加學院青教賽。在這次青教賽中,張文雅拿了學院第二名,并在此基礎上,獲推薦參加了2019年12月的校級青教賽,也獲得了第二名的成績,“對我個人來說算是一次小的飛躍”。在張文雅看來,從校賽到省賽再到國賽,馮虎元就是一個“背后的推手”,推著自己一步一步向上拼搏。

疫情后的五月份,張文雅接到通知,開始準備省賽。與校賽相比,省賽的難度要大得多,校賽只需要準備十個節段的教學內容,省賽卻需要準備二十個不同的節段,“相當于把整本書都講下來”。由于《動物生物學》這門課程是由張文雅和導師、師兄三人合講,張文雅只講授其中約三分之一的章節,對于部分章節內容,她幾乎是陌生的。

當時已經開學,張文雅每星期三、四、五需要全天在榆中校區上實驗課,而上課間隙的零碎時間卻無法系統地梳理每一章節的知識點,更無法做出高質量的PPT,她只能在沒課的日子“熬在實驗室做PPT”。

高壓下,她甚至一度想過放棄比賽。

動員大會上,工會白勝欣副主席要求所有參賽老師在一個月內上交比賽需要的PPT和教學設計,張文雅坐在旁邊,小聲地說了一句:“交不上來怎么辦呀?”白勝欣看了她一眼,笑著說道:“你說交不上來咋辦?”離開會場的時候,一位一同備賽的老師悄悄跟張文雅說,“你別想著退賽了,這個時候已經不由咱們控制了?!?/p>

那段時間,張文雅每天只吃早、中兩頓飯,“早飯在家準備好,中午去媽媽家里吃,吃完立馬回學校,一屁股坐下就再不抬頭,晚十點后回家都是常事”。家里的事情全部交給老人,自己全身心投入到備賽之中。她覺得最對不起的就是家人,“基本上我們家老二睡著了我才回家,她醒來之前我就走了,那一個多月她沒見過我?!笔≠悅滟惖囊粋€月,是最煎熬最痛苦的一個月。

所幸還有“好閨蜜、好戰友”李婷和她一起并肩作戰。備賽期間,兩人一起排練,有時排練累了,就互相訴苦,“吐槽完又相互鼓勵”。省賽前兩天,她們突然發現沒有職業裝,就臨時跑到商場,“花大價錢一人買了一套衣服”。上賽場前,倆姐妹還互相幫對方整理服飾和妝容。

比賽前,張文雅把教案打印出來,一共382頁,比一枚立起來的硬幣還高,摞在一起比教材還厚。

省賽當天中午,張文雅在媽媽家吃飯,“感覺胃已經縮水了,吃不下去”。她爸爸心疼地埋怨道:“你這是比賽呢還是要命呢?”

功夫不負有心人?;貞浧鹗≠惉F場,張文雅笑了起來,說道:“那天是巔峰狀態,講得自己特別高興?!?/p>

她在課堂上播放了輔助教學的視頻,“放視頻的時候評委老師配合得特別好,現場氣氛很‘high’”。按照規定,每位老師應該講二十分鐘左右,誤差不超過一分鐘。張文雅講到最后一句話,“我們下節課再見”,語音剛落,鈴聲響起。

走出賽場,張文雅激動地擁抱賽場外的志愿者,“我不認識她,她也不認識我”。說到這里,張文雅笑得眉眼彎彎,“我真的覺得我解放了”。

與省賽時的焦慮相比,張文雅準備國賽時“心態穩了很多”。馮虎元讓張文雅把要講的每一節段都錄下來,找了四名老師和兩名學生聽課并從不同的角度提意見。馮虎元不僅從技術上支持張文雅,還從精神上給她“打氣”。他不斷地鼓勵張文雅,和她一起分析上一屆的一等獎參賽視頻。分析完,馮虎元說:“我覺得你不比他們差呀?!?/p>

“一開始不在狀態,錄完課件之后,才開始進入狀態。因為我覺得馮虎元副院長都費了這么大勁兒了,我要是不努力的話,就太對不起他了?!睆氖≠惖絿?,備賽變成了從完成教學內容到苛求精益求精的一個階段,一遍遍地,張文雅對每頁ppt的內容、動畫、配色、字號字體進行完善;并一篇篇查閱最新科研文獻,力爭每一個教學節段都有最高水平、最新科研進展的有機融入,體現教學內容的新穎性和高階性。

國賽參賽資料是在網絡端提交,提交完后還有一個月的時間,張文雅用15天的時間寫完講稿,斟酌、打磨每一句話,“涂涂改改,把每一句話都定在那”。馮虎元多次請不同學科背景的老師來聽張文雅試講,一章章摳細節。教師教學發展中心的李貞源老師把教發中心錄播教室906的鑰匙交給張文雅,告訴她隨時可以過來排練。于是,決賽前一段時間,張文雅成了教發中心的???,上午講三個節段,下午四個節段,晚上再來三個節段,“兩天就能把比賽的二十個節段全部過一遍”。一遍遍地對著空教室講,一遍遍地磨合自己的語言、神情和教姿教態,并一遍遍熟悉課件的內容,做到心中有課件,甚至將每一頁的內容刻在腦海中。剛開始試講的時候多少是緊張的,整個人也是緊繃起來的,講到后來,她發現“講著講著就能面帶笑容,越來越輕松”。有時她講得過于投入,忘記了時間,出來一看,整層大樓黑洞洞的,“怯怯地看看有沒有人,然后把燈關了,再鎖門”。

備賽的過程中,學校教發中心和工會多次組織專家對參賽選手進行培訓。從教學設計到教案美化,從教姿教態到儀容儀表都進行了全方位的打造。教發中心邀請上海交通大學教發中心的邢磊老師來交流,利用中午吃飯的時間給參加比賽的老師們“開小灶”。與此同時,工會白勝欣還多次請原甘肅省電視臺主播、現蘭州文理學院教師劉靜老師來給她和一起參賽的李曉莉老師糾正臺風和表情儀態等。

回想起參賽的經歷,張文雅感激地說道:“每一個人對你每一次的幫助都是促成你成功的一個動力?!?/p>

興趣教學

張文雅現在帶本科生的兩門課程,分別是大一的《動物生物學》和大三的《生物技術綜合實驗II》。

她上課從不點名。開學第一節課上,她就告訴學生:“來不來是你的自由,但是來了就要好好聽課?!鄙险n前,她經常會繞著教室過道走一圈,數一下人數,果然從來沒有學生翹課,“這對老師來說也是一種鼓舞”。隨后,她又開玩笑地說道:“大一學生乖,不敢翹課?!?/p>

她相信,作為一名年輕的老師,自己了解學生想聽什么,能夠把課堂內容設計得既吸引學生的學習興趣,又有一定的難度,滿足教學任務要求。

《動物生物學》是生科院全體大一學生學的第一門專業課,因此,如何通過這門“枯燥的”專業理論課吸引學生對本專業的興趣,是張文雅設計課堂教學內容時優先考慮的問題。

講動物細胞結構的時候,張文雅會從網絡上找到相關的動圖和科研文獻,讓同學們看到一個“小小的細胞也能為人類做這樣大的貢獻”。學生從最初“干巴巴地接受知識”,到看到有趣的動圖時課堂氣氛活躍起來,對知識的印象無比深刻。

為了提高學生的興趣,張文雅除了講解每一章的基礎理論知識,還會增加一些最新的科研進展。自從開始帶這門課,她養成了“收集素材”的習慣。她不僅關心科研進展,甚至不放過朋友圈里其他老師轉發的相關內容,“看到就收藏下來,然后按照課程章節分門別類地儲存”。

張文雅希望,即使沒能讓學生愛上這門課,也不能讓學生對生物學失去興趣和信心。

與大一的理論課相比,大三的實驗課更加生動有趣,但面對的問題也更多。

做一組大實驗,往往要耗費兩至三個星期的時間。從第一天學生走進實驗室,在實驗臺上“跑膠”開始,到最后一天從小白鼠血液中提取出抗體,放在搖床上和抗原結合,看到自己實驗的“戰利品”,時時刻刻都需要老師在一旁指導,處理形形色色的問題。一旦其中某個環節出現紕漏,都可能導致實驗失敗。

雖然大部分學生已經在大二的生理課上解剖過小白鼠,但仍有一部分學生存在心理障礙。

按照實驗要求,學生需要每星期給小白鼠注射自制抗原。第一個星期,有女生看著小白鼠不敢下手,哭著找張文雅求助。而到了第四個星期,要通過摘除小白鼠的眼球,從眼動脈取血,那位女孩子很熟練地完成了實驗操作。張文雅欣慰地說:“踏出第一步之后,后面就不是事兒了?!?/p>

結束實驗動物生命之前,張文雅告訴學生,“死亡是實驗動物的使命,而對生命的敬畏是我們的起碼準則”。從科學研究的角度來講,我們會盡可能地減少實驗動物的痛苦,而實驗完成后,則需要同學們妥善處理動物尸體。

她仍記得第一只被自己結束生命的實驗動物是大一動物學實驗時的一只兔子。解剖兔子之前,要從耳緣靜脈注射空氣,形成栓塞致其死亡。注射空氣的過程很順利,但是兔子“死前把眼珠翻過來,朝著我慢慢地閉上了眼睛,那一眼真的記憶深刻,感覺心臟被堵住了”。因此,張文雅很能理解學生的恐懼和難過。

課上,張文雅反復和學生強調要尊重實驗動物。她曾在自己的博士畢業論文中引用基礎醫學院實驗動物中心實驗動物紀念碑碑文“魂歸大自然,功留天地間”,致敬那些為科學獻身的實驗動物。

除了知識,張文雅更希望傳授給學生樂觀的人生態度,而“穿得精致”,充滿“精氣神兒”就是對學生潛在的尊重和感染?!拔易x大一的時候,我的動物學老師,也是我后來的博士生導師,總是穿得精致得體,講課又生動大方,給我們留下了深刻的印象,同學們都愿意聽她講課?!?/p>

張文雅認為,衣著得體地站在講臺上,不僅讓自己身心愉悅,更能向學生傳達一種樂觀的精神。所謂課程思政,并非在課堂上解讀政策,而是老師用自己“開心的狀態把課講開心了,讓學生聽開心了,從潛意識里對學生進行培養,告訴學生成為什么樣的人”。

作為班主任,她鼓勵學生全面發展,首先擁有健全的心智,再多方面發展自己的能力。

在今年的新生班會上,她和學生約定,“都要健健康康地活到自然老去的那一天”,學生們異口同聲地答應。她對學生學業方面的要求是不掛科,喜歡生物學就認真深造,實在不喜歡的就抓緊轉專業,不要在蹉跎中耽誤大好時光;最重要的是,要全方面提高自己的社交能力。

提高社交能力,一方面是為了“把自己成功地推銷出去”,更重要的是,與人溝通可以釋放壓力,緩解心理問題。她告訴學生,如果感到人生無望了,就去找她聊一聊,“老師一定有辦法幫助你解決問題”。她痛惜地說:“現在那么多孩子抑郁,很大程度上是封閉了自己?!?/p>

在班會上,張文雅要求學生“不許談低質量的戀愛”。她給學生舉例子,一位2015級的本科生為了陪男朋友,放棄進萃英班的資格。女孩的家長找到張文雅,希望她給女孩做思想工作。但張文雅得知,女孩不去萃英班不僅僅是男朋友的原因,也是因為不愿面對萃英班學霸云集的壓力。她尊重了女孩的選擇,并告訴女孩的家長,“相信自己的孩子在哪兒都能發光”。大四,女孩保研清華,男孩也在愛情的激勵下考入中科院的生物物理所。這樣美好的愛情故事惹得同學們一片羨慕之聲。

張文雅說:“我希望你們每個人都能談戀愛,但是要看你談的是誰?是什么樣的戀愛?”

九年求學

2003年,張文雅考入蘭州大學生命科學學院生物技術專業,從此開啟了她在蘭大九年的求學生涯。

回憶起大學生活,張文雅最后悔的就是大一的時候沒有掌握系統的學習方法,對未來沒有規劃。如今自己也站在了講臺上,她希望讓學生避開自己走過的彎路。

“我當時學動物學的時候,覺得自己很努力,每天去圖書館背知識點,但是最后只考了七十幾分?!睆埼难砰_始反思。她發現,學好《動物生物學》這門課的關鍵就在于“每一章要對比去看,要系統梳理、構建知識體系”。因此,每次上課,她都要求學生思考:每一個動物類群新的結構特征是如何進化來的?新特征的出現對它更好地適應當前的生存又有什么影響?

張文雅認為,自己當時沒能系統地規劃未來,也與高中的填鴨式教學有關系。大一時,她的課外活動就是和舍友閑暇時一起吃小火鍋,偶爾出去唱歌。她參加了一個社團,卻因為“一直‘打醬油’,最后被‘踢出來’”。盡管她每天都去圖書館,按時完成作業,大一期末卻只能在五十人的班里排到二十多名。

那時,張文雅才意識到“好好學習其實是最空虛的”。她解釋道:“好好學習,看起來很實際,但是考90分是好好學習,考60分也是?!蓖炊ㄋ纪?,張文雅決定做出改變。大二開始,她依然固守在自習室,但是不再是零散的死記硬背每個章節的知識點,而是開始嘗試梳理構建知識體系和框架,并嘗試閱讀課外知識來擴大認知面。

大二期末,她以專業第一的成績考入生物技術基地班。

大四,張文雅保研本校。由于舍友全都考研,白天只有張文雅一個人在宿舍里,“覺得很空虛,想干點什么”。最初,她試著打游戲,因為“之前三年都沒打過游戲,連包夜都不懂是什么”。但是幾天之后,她發現游戲并沒有想象中那么好玩,就開始自學photoshop和of鄄fice等辦公軟件?;叵肫饋?,張文雅很感謝那段“無聊”的時光,正是因為“那段時間閑得無聊,才催生了這些對我后來工作有特別大幫助的技能”。

準備青教賽的時候,需要在PPT里插入示例圖片。平時給學生講課可以從網上直接下載教材里的插圖?!安鍒D里文字特別多,會給每一個結構都標注清楚?!痹敿毜淖⑨寣τ趯W生來說是學習生物結構的利器,但對于教學比賽的評委,復雜的注釋會使PPT的精美程度大打折扣,導致評分降低。得益于大四時掌握的photoshop,張文雅能夠把插圖上不需要的信息源刪掉,同時提高像素,讓平平無奇的插圖變得整潔精美。

提起導師張迎梅,張文雅笑著說“我和我導師是一對比較離奇的組合”。

剛剛得知自己拿到了保研名額,張文雅就找到了張迎梅,表示希望做她的研究生。令張文雅感動的是,導師沒有猶豫,直接告訴她:“你要是決定了就來,我就再不要別的學生了?!睆拇?,張文雅就跟著張迎梅,從碩士讀到了博士。

在張文雅眼里,導師是一個不怒自威的“女強人”?!耙坏埨蠋煵贾檬裁慈蝿?,我都誠惶誠恐,貼個小紙條,提醒自己按時完成?!钡S著時間推移,張文雅發現,導師并沒有想象中的“可怕”,和導師是“很平等,很愉快的相處模式”。最讓她感到驚奇的是,出去開會,有人說,“你真像你導師”。

張文雅認為,之所以自己能夠在博士剛畢業就拿到科研項目和國家青年基金,獨當一面,與導師的“半放養”分不開。讀研期間,導師告訴她“喜歡做什么就做什么”,沒有了課題的束縛,張文雅就按照自己的興趣,閱讀文獻、設計實驗,并在一遍遍與老師的探討過程中如期完成科研工作并順利取得博士學位?!霸谶@個過程中,老師給了我們很多試錯的機會?!弊x博的時候,張文雅和同門的論文都被導師改過三、五稿甚至更多,最后發現,第一稿和最后一稿“完全不是一個東西”。也正是在這個過程中,“個人的能力得到鍛煉和提升”。

導師張迎梅在生活和工作上對待張文雅像一個慈祥的長輩。青教賽前,所有人都在給張文雅加油鼓勁,只有導師寬慰她,“差不多就行了,別給自己太大的壓力”;導師幫她看比賽的課件,客觀地指出問題。張文雅理解導師的苦心,“很小心地指出來,怕你受打擊”。

科研之路

2012年博士畢業,張文雅拿到國家自然科學基金委的青年科學基金項目,有了“第一桶金”,她便開始全身心地投入到科研當中。張文雅主攻環境動物學和生態毒理學,通過分析花背蟾蜍的生活習性來研究環境脅迫對兩棲動物生活史的影響。

2013年,導師將自己的研究生郭蕊派給張文雅,成了張文雅科研路上的左膀右臂。兩人摸索著,開始走上獨立科研之路。她倆名為師徒,實際上卻像姐妹一樣,郭蕊從不叫張文雅“老師”,只叫她“師姐”。

最初并不是一帆風順的。2013年和2014年,已經留校兩年多的張文雅仍沒有學術成果,“整個人特別緊張,處于高壓狀態下”。張文雅形容這兩年為“瞎子過河”,沒有明確的方法,只能埋頭查文獻,做實驗。

2015年和2016年,張文雅和郭蕊一頭扎進野外,在白銀和劉家峽的黃河河漫灘上開始了兩棲類繁殖特征的研究實驗。

第一次去劉家峽野外考察的時候,張文雅是和丈夫趙偉一起去的,“先去摸摸地方,看看環境怎么樣”。由于沒有經驗,且是夏天,兩人“穿著短袖,沒有任何防備,面對劉家峽兇猛的蚊子,基本算是裸奔了”。張文雅抓蟾蜍的時候,感覺到有蚊子就拍一下,“甚至有時候太投入了,根本感覺不到”?;丶抑?,張文雅發現渾身都是蚊子包,鼓起的腫塊直到兩三周后才完全消失。從那之后,她再去野外考察,會戴著養蜂人專用的面罩,全副武裝。

由于蟾蜍是兩棲類動物,生活在河漫灘上類似沼澤的地方。人走下去,有時候泡在水里,有時候泡在泥里。因此,張文雅和郭蕊每次都穿著雨靴在河漫灘上抓蟾蜍。

有一次,張文雅半條腿陷進淤泥里,她先在淤泥里脫掉雨靴,再把雨靴從淤泥里拔出來。即便這樣,兩人回來也常常是一身淤泥,“褲子全都被泥點濺濕了”。一開始會有村民在旁邊好奇地詢問、觀察,到后來,村民們一看到他們放在河漫灘上的一排桶,就知道“蘭州大學的又來搞科研了”。

晚上七點左右,蟾蜍進入求偶高峰期,持續到十一點左右結束,張文雅和郭蕊就從傍晚蹲守在河漫灘上,等蟾蜍抱對?!皬娕さ墓喜惶?,隨便抓一公一母放在桶里不產卵”,兩人只能等著蟾蜍們“兩情相悅”,再成對地抓進桶里。第二天清晨回來,從桶里取出蟾蜍卵帶,把蟾蜍放歸自然。

讓她印象最深的,是從河堤走到河漫灘的30多度斜坡,大概5米高。從觀測點走到下河堤的臺階,最少需要十五分鐘。張文雅不敢從河堤直接下去,每次都“乖乖地”繞到臺階走下去。但是在郭蕊的帶動下,張文雅也漸漸克服了恐懼。從最初坐在河堤上,手腳并用地“蹭下去”,到后來直接站著“滑下去”。張文雅笑著說:“這方面郭蕊是我的老師?!?/p>

“野外真的很辛苦”,但這些都比不上數蟾蜍卵帶里的卵子令人痛苦。

一顆蟾蜍卵子直徑2毫米左右,一條卵帶里最少有一千多顆卵子,有時候甚至能達到三千顆。

兩人頭頂大太陽,趴在裝有蟾蜍卵帶的桶上,密密麻麻的卵子包裹在透明的膠膜里,一不小心就眼花了,要從頭開始。最初,兩個人數卵帶,一上午最多數兩條。后來,張文雅改進了方法。她把一條卵帶盤成一卷,放在白紙上拍照,再把照片打印出來,用鉛筆一邊勾畫一邊數。

再后來,需要的樣本數量越來越多,抓的蟾蜍也從十幾對變成幾十對,靠人工數已經無法滿足需要了。張文雅靈機一動,嘗試用細胞計數軟件數卵子,不斷優化參數,最終把誤差降低到三千顆卵子里誤差不超過十顆。就這樣,張文雅數卵子的時間從兩個小時數一條卵帶到三天數完一年所需要的樣本量。

教學科研工作中,丈夫趙偉也給張文雅提供了很多幫助。趙偉高張文雅一級,兩人讀博時候的實驗室在同一層樓。趙偉老師主攻動物生態學,博士畢業后也留校任教了,亦是2018年第四屆省青教賽一等獎、全國青教賽三等獎獲得者。兩人無論在教學還是科研中,都有很多的共同話題。張文雅說,2018年趙偉老師拿下甘肅省青教賽第一名時,“我就是一枚妥妥的小迷妹”。而正是在趙偉的帶動、鼓勵和支持下,張文雅才一路堅持完成了全國青教賽。記得最初去劉家峽野外考察時,張文雅不會開車,又懷有身孕,趙偉不舍得妻子坐長途巴士顛簸跋涉,就親自開車送張文雅和郭蕊去劉家峽。在后來的科研工作中,趙偉老師也給張文雅出了很多很棒的主意,兩人一起成長一起進步。

說起和丈夫認識的經歷,張文雅笑得很幸福。讀研期間,張文雅經常坐在天演樓自習室靠近門口的桌子上自習,趙偉每次上樓都會看見“一個很乖巧、很認真的女孩在自習”。漸漸地,他們熟悉了起來,趙偉經常打著“學習軟件”的名義找張文雅聊天?!昂髞砦也胖?,我是被他套路了,那個軟件他會用,就是假裝不知道?!睆埼难判χ肯蛞巫颖?,“想想自己挺傻的,萬一給人家講錯了呢”。

博士一畢業,兩人就結婚了,如今兒子六歲,女兒三歲。在張文雅眼里,趙偉是一個慈愛的好爸爸?!坝袝r候我正在忙著寫論文,孩子喊我的話,我會很煩。但是趙老師無論多忙,他都不會跟孩子生氣?!?/p>

張文雅笑著埋怨道:“我們家姑娘跟他特別好,都不跟我玩?!?/p>

(《蘭州大學報》2020年12月04日 總第975期 第02版)

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編輯:侯牧晨
責任編輯:許文艷

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